מנהיגות - חלק מט - סוגי הכשרונות והתפקיד המיוחד | הרב אמנון יצחק
תאריך פרסום: 10.08.2021, שעה: 12:46
סוגי הכשרונות והתפקיד המיוחד
מנהיגות מט' הכשרון הפרקטי מונח 'כשרון' הוא ערטילאי מאוד! ישנם סוגים רבים של כשרונות, ואפילו בתוך ההבנה עצמה ישנה מספר סוגי כשרון, לכל אדם יש תפיסה שונה; יש אחד מבין דווקא באמצעות חשבון לוגי, אחר מבין דווקא באמצעות המחשה ודימוי 'תן לי דוגמא!' יש מי שמבין רק דברים חלקים וברורים, יש אחר מבין באמצעות קושיות ופלפולים, ויש שמבין רק דברים מעשיים, לא תיאוריים 'אל תדבר איתי באויר! תגיד לי דברים מעשיים' על סוגי הכשרון השונים יעידו הסיפורים הבאים:
גדליה היה בחור כשרוני במיוחד מקובל בחברה, מוצלח, אהוד, דמות ומודל לחיקוי, חסרון אחד העיב על עתידו ועיכב את עלייתו, לא ברור למה, אבל משום מה גדליה פיתח לעצמו מין 'משנה סדורה' שעל פיה הוא פשוט איננו מתאים ללימוד התורה והעתיד שלו זה איש עסקים! במקום ללמוד השקיע את כל כולו בעניני עסקים, כסף לא היה לו, אבל הוא צבר מידע רב בתחום הנדל"ן ושוק ההון, ונחשב לבר סמכא בנושא, ורבים החלו להתייעץ עמו. אחר ניסיונות נואשים להוציא מליבו את הדיבוק המשונה שדבק בו, הרימו הוריו ואנשי הצוות בישיבה את ידיהם, תוך שהם מסיקים: 'כי לא ניתן לעשות עמו מאומה!' הוא היה משוכנע שהוא לא מתאים ללימוד התורה, ומאומה לא משנה את דעתו הנחרצת.
עוד צעד אחד אחרון עשו לפני יאוש, הצמידו לגדליה אברך מיוחד! בעל שאר רוח, שילמד עמו בקביעות שעה ביום, למשך תקופה. האברך החל ללמוד עמו, ועד מהרה גילה כי עומד בפניו זן נדיר של אגוז קשה מאוד לפיצוח! צמוד בעקשנות לדעות מוזרות שסיגל לעצמו בלי סיבה נראית לעין. האברך החליט לנקוט בדרך חדשה: במקום ללמוד עם גדליה גמרא, החליט ללמוד איתו הלכות שבת בעיון, ולאחר מספר שבועות הבחינו אנשי הצוות שגדליה מתחיל לפרוח! לימוד ההלכה פשוט החיה אותו.
ואז התברר: שגדליה הוא בעל אופי מעשי ופרקטי, לימוד הגמרא בעיון - לא משך אצלו התענינות, לימוד ההלכה בעיון החיה את נפשו, זה דברים מעשים הלכה למעשה, והוא נמשך אל החלק הפרקטי בחיים ונשאב כולו להגדרות העדינות והעמוקות של המציאות ההלכתית, תוך שהוא מוצא סיפוק בהלכה, והחל לשקוד בהתמדה מופלאה שלא הכיר ולא התנסה בימי חייו! האברך היה ניחון בכישרון חינוכי, למרות חוסר הניסיון, והוא נקט בצעד מתוחכם ביותר! פרסם בקרב בני הישיבה: 'כי ניתן לשאול את גדליה שאלות בהלכות שבת - שכן הוא ממש בר סמכא בתחום הזה!'
החלו הבחורים לגשת לשאול שאלות, והוא הרגיש שהמעמד שלו התרומם, התחושה הזו הוותה את הדבר שקשר והצמיד את גדליה לגמרא, לשלחן ערוך ולמשנה ברורה - בעבותות אהבה! ההורים המודאגים של גדליה, התעדכנו מידי פעם במצב, וקלטו את הנס המתחולל בבנם! הידיעה שהוא כבר בקי ומבין בהלכות שבת - פשטה בקרב בני המשפחה וזה הוביל לדימוי עצמי גבוה! הרגיש: שהוא שווה! יכול, מסוגל להתחבר לעולמות גבוהים בעמל התורה ובהבנה לעומקה.
לאחר תקופה של פריחה ושגשוג, מידי פעם חזרו עננים שחורים להעיב את חייו של גדליה, יצר הרע לא מניח לטרפו לחמוק ממלתעותיו, וגם אחרי ההתקדמות הניכרת הצליח פעם פעמיים לגרום לו 'להרים ידים' ולבקש: 'לחזור לעולם העסקים' אבל האברך שהיה צמוד אליו, היה משכמו ומעלה! עם סבלנות יוצאת דופן, והוכיח לו בכל פעם מחדש: 'איזה עתיד מזהיר לפניו! כאיש הלכה ומורה הוראה בעל שיעור קומה בישראל!!'
כחלק ממסע השכנוע, לקח את גדליה להבחן אצל אחד מגדולי הרבנים, שהתלהב מהקף ידיעותיו! וכתב לו מכתב מיוחד בו העלה על נס את ידיעותיו הנרחבות!! האברך מסגר את המכתב במסגרת מרשימה ומכובדת, ושלח את זה לבית ההורים של גדליה, ההתלהבות והשמחה - עודדו את לבו ורוממו את רוחו! לאחר שנים של עמל ויזע, עומד הבחור - האברך הגאון רבי גדליה שליט"א! שכל המחנכים שלו התייאשו ממנו, לסיים את ארבעת חלקי השלחן ערוך! ועתיד גדול מחכה לו בעולם התורה והיראה!!
זאת אומרת צריך לזהות: מה הכשרון? אין אדם בלי כשרון! צריך לזהות מה הכשרון ושמה להתמקד אצלו הענין היה פרקטיקה מעשים 'אל תביא לי סיפורים וזה כל מיני דברים' זה לא תופס אותו 'אין אדם לומד אלא איפה שליבו חפץ' זה לא... אי אפשר לדחוף לאדם מה שהוא לא קולט, מתחבר אליו, צריך למצוא: 'מה בדיוק הנקודה?'
עכשיו 'כשרון חלק ומסודר'; עוד מעשה, שסיפר הגאון ר' גרשון אידלשטין שליט"א ראש ישיבת פונוביז': "לפני למעלה משלושים שנה, הגיע לישיבה בחור מארצות הברית ללמוד בזמן אלול, ואז למדו מסכת בבא קמא, מספר ימים לאחר שנכנס אותו בחור לישיבה, הסיח את לבו בפני הרב גרשון: 'שהוא לא נהנה מהשיעורים!' אז הוא שאל אותו: 'אם הוא מבין אותם?' הוא אמר לו: 'כן! אבל לא נהנה' – 'ממה אתה כן נהנה?' – 'ללמוד משנה ברורה!' אמרתי לו: 'אם ככה תלמד גמרא עם משנה ברורה!'
ואז הם למדו את פרק מרובה שהמשנה ברורה אינו עוסק בהלכותיו, ואז הצעתי לבחור: 'ללמוד שלחן ערוך הלכות גזילה, ובמקום משנה ברורה ללמוד את הסמ"ע שדומה במבנה למשנה ברורה וכל דבריו ברורים ואינו מאריך בקושיות' הבחור הסכים לכך, אך שאל: 'אם כך לשם מה הגעתי לארץ ישראל? הלוא צורת לימוד זו אני יכול ללמוד גם באמריקה!' ואז השיב לו הרב גרשון: 'אם הוא לא מרגיש טעם, אלא בלימוד כזה, אכן הוא יכול לחזור לאמריקה!' וכך הוא עשה. בתחילת זמן חורף, חזר הבחור לאמריקה ללמוד בישיבת 'בית התלמוד'.
במכתב שהוא שלח לרב גרשון בסוף הזמן הוא ציין: 'שהוא מאושר ומרוצה מעצמו!' חלפו שנים אביו של הבחור סיפר: 'כי אמנם בישיבת בית התלמוד שיטת הלימוד בעיון והספק מועט' אבל הבן שלו למד כמו שהציע לו הרב גרשון, וסיים כך את כל מסכת בבא בתרא! עם פירוש רש"י תוספות רא"ש נימוקי יוסף רשב"א וקצות החושן!! הכל בצורה פשוטה להבין היטב את הכתוב עם חזרה מרובה!!' וסיפר לי עוד: 'שבתחילת הזמן היה לו קשה מאוד ללמוד בצורה כזו ורבים טענו לו: 'מה יצא ממך אם אתה לומד בלי לומדס' בלי למדנות?'
אבל בסוף! בסוף 'הזמן' לא היה מאושר ממנו! שכן כל המלעיגים הגיעו לשאול אותו שאלות, כיון שהוא ידע היטב את הסוגיות עם דברי הראשונים העיקריים! לא רק זה, כשסיים את מסכת בבא בתרא, הוא ניגש לאחד מראשי הישיבה ביקש: 'שיבחן אותו על המסכת כולה!' ראש הישיבה סירב בטענה: 'שהוא עוד בחור צעיר בתוך זמן אחד הוא סיים את כל מסכת בבא בתרא כולה!' הוא ניגש לראש ישיבה אחר, שהסכים לבחון אותו, כשסיים סיפר בהתפעלות ראש הישיבה השני לראש הישיבה הראשון: 'שהבחור יודע את סוף המסכת כמו שאנחנו יודעים את תחילה!'
זאת אומרת הם רק בהתחלה ולומדים טוב טוב בעיון ומבינים את ההתחלה אבל הוא כבר בסוף יודע את מה שהם יודעים כמו שהם בהתחלה, כבר בסוף הוא יודע הכל! אבא של הבחור הוסיף וסיפר: 'כי שנים לאחר מכן חזר לארץ ישראל, למד בכולל 'חזון איש' למד סדר 'קדשים' באותה מתכונת, כאשר היום הוא משמש כראש כולל להוראה! ויש לו משרת רבנות במסגרתה הוא משפיע רבות על בעלי בתים, ומכוין רבנים להוראה!! כל זה הוא זכה בגלל שהוא למד לפי טבעו'.
זאת אומרת אדם צריך ללמוד לפי כשוריו, לפי החיבור שלו, לפי הטבע שלו, אף אחד לא לומד אותו דבר, לכל אחד יש גישה שהיא יותר מתאימה לו, והמזל שלו, שהוא לא בוש מן המלעיגים עליו! ולכן הוא הצליח מאוד מאוד!!
'כל אחד יש לו תפקיד יחודי שלו!' אלו הן הלכות תלמוד תורה, על כל אחד לגלות את הכשרון היחודי שלו, דרך ההבנה והתפיסה שלו, ולעמול בתורה לפי המהלך המתאים לו, כך הוא יתעלה במעלות התורה והיראה ויעשה אילן גדול! הגמרא אומרת בעבודה זרה יט': "אין אדם לומד תורה אלא במקום שליבו חפץ!" כי התורה תלויה בחפץ, ברצון, אדם שלומד לפי כשוריו המיוחדים יראה הצלחה בדרך הלימוד. ויש לזכור: כל אחד ניתן לו כשרון אחר, כי לכל אחד יש תפקיד אחר בעולם.
יש פה מישהו שמוזכר, שאני לא רוצה להזכיר את שמו, כי הוא גם מלמד 'בונים חופשיים' ופנה אליו אחד מהגדולים ואמר לו: 'שהוא צריך לנצל את היכולת שלו לדבר!' וכו' וכו' והוא אמר לו: 'אתה יודע, את הסיפור עם אליהו הנביא שבא להוכיח את אחאב מלך ישראל שרצח את נבות היזרעאלי! ואת גזילת הכרם - גזל לו את הכרם ואמר לו אליהו הנביא לאחאב (מלכים-א כא יט): "הֲרָצַחְתָּ וְגַם יָרָשְׁתָּ?!" הסיפור: שהיה לנבות כרם בעמק יזרעאל, ואחאב חמד את זה, והפציר בו: 'שהוא רוצה שיתן לו והוא יתן לו בתמורה מה שצריך ויותר!' והוא לא רצה זה היה 'נחלת אבות'.
ואיזבל שהיתה זבל יעצה לו: 'מה הבעיה? אתה רוצה את הכרם - אני אסדר לך! שני עדים שישקרו ויגידו: 'שהוא ביזה את המלכות!' - יתחייב מיתה! תהרוג אותו ותקח את הכרם' למה זה קרה לנבות? למה היה מגיע לו שירצחו אותו ויקחו לו את הכרם?! הוא לא היה מוכן למכור! הוא אמר (מלכים-א כא ג): "חָלִילָה לִּי מֵה' מִתִּתִּי אֶת נַחֲלַת אֲבֹתַי לָךְ!" אז הוא אומר טענה צודקת! למה הגיע לו עונש? למה הוציאו אותו להורג? המדרש אומר: "הקב"ה חנן את נבות בקול נעים - שלא היה כמוהו בדורו! שלוש פעמים בשנה היו עולים לרגל לירושלים, ונבות היה שר בהר הבית, כאשר כל עולי הרגל נהנים מיְפי שירתו!
עד שהגאוה עלתה לראשו!! הסתחרר מהערצת ההמונים, והיוהרה מילאה אותו, בפעמים הבאות שהגיע לירושלים כבר לא רצה לשיר! עד שהפצירו הפיצרו הפצירו התחננו ובקשו ממנו שוב ושוב, ובהמשך הוא לא הסכים - עד ששלחו לו שרים ונכבדים!!! עד שחדל לגמרי לשיר מרוב האגו המנופח שלו. אמר לו הקב"ה: "היה לך תפקיד בעולם לשמח את הבריות! נתתי לך כשרון, שמתי בגרון שלך פעמון נעים עם צלילים שתוכל לצלצל בו, וקולך ישמע למרחוק, ואתה מונע מבריותי את אשר מגיע להם ולא לך?! "אַל תִּמְנַע טוֹב מִבְּעָלָיו!" (משלי ג כז) אז לכן אני לוקח אותך אלי בחזרה, כי אין לך יותר יעוד ומטרה בחיים, המטרה שהועדתי לך - לא מילאת!"
וכאן הוא אמר לאותו רב: "תנצל את המתנה שנתנו לך - שלא יקחו אותך!" אז אם כן רואים: שכל אחד יש לו תפקיד, ויעוד, והוא מיוחד בזה, "זֶה אֵלִי וְאַנְוֵהוּ" (שמות טו ב) - התנאה לפניו; אם חנן אותך בקול - תשתמש בקול, חנן אותך בחכמה תשתמש ללמד את הרבים, וכן הלאה כל אדם יש לו כשרונות יחוד ויעוד, צריך רק לזהות: מה יש בו? ולהשתמש בזה; לא רק לעצמו - אלא גם לכלל ישראל!
לשמיעת שיעור זה ושיעורים אחרים בטל' 02-3724787
וכן ניתן לקבלם במייל main@shofar.tv
הרב הוא מלאך השם ב"ה גם שרתי להשי"ת ("עִבְדוּ אֶת ה' בְּשִׂמְחָה בֹּאוּ לְפָנָיו בִּרְנָנָה" (תהלים ק, ב) ושמחה והאמנתי בברכותיך בהדרכה וחכמתך בפרט שהחוכמה הזאת מקורה בקודש אז אין יותר מושלם מזה גם השיעול עבר וגם נושא האלימות שהילד חשב שכך הוא ישיג צומי (תשומת לב) ב"ה הפך לנושא חיבוקים ומלאאאא 🤗אז שוב תודה. (סגולת השמחה: shofar.tv/articles/15096).
בוקר טוב ומבורך, כבוד הרב היקר... רצינו לומר לך: שב"ה התקופה של השמחה והשירה שהרב עושה לנו בהרצאות לא רק מחלחל בשירה אלא ביצירה, ובעזרת ה' יתברך שכל מי שיעבור מביתנו יקרא או ישיר שיהיה לזכויותיך 💐 בשורות טובות לכל עם ישראל בשמחה (אמן) [שלחו תמונת הבית מבחוץ עם הפסוק: "עִבְדוּ אֶת ה' בְּשִׂמְחָה בֹּאוּ לְפָנָיו בִּרְנָנָה" (תהלים ק, ב) מקושט עם פרחים משמחים!]
לילה טוב לרב שלנו! לא הספקנו להודיע לרב על מאורע שלא קרה לי בעבר... (לפי מה שזכור לי 🤔) הבוקר הלכתי לחנות למוצרי סת"ם (ספרי תורה, תפילין ומזוזות) ראיתי שעדיין סגור. המתנתי בחוץ... חם... מסתכל על השעון... מתקשר לבן אדם... טוב, לא עונה! 😐 מחכה 3-4 דקות מתקשר שוב ולא עונה... 😐 התיישבתי בכסא הנדנדה והחלטתי: 'להתחיל' לזמר את המזמור המפורסם והידוע של דוד המלך עליו השלום זכותו תגן עלינו אמן - לפי הניגון של הרב שליט"א: "עבדו..." ("עִבְדוּ אֶת ה' בְּשִׂמְחָה בֹּאוּ לְפָנָיו בִּרְנָנָה" (תהלים ק, ב) כשסיימתי את המזמור עם המילה האחרונה שמעתי צליל מנוע של רכב... וראה זה פלא הגיע האחראי בכבודו ובעצמו!! 😁 זה לא נס?! זו הבטחה של הרב: שמי שבוטח בהשי"ת מתוך עבודה בשמחה ובתמימות, ודאי השי"ת יתן לו משאלות ליבו! תודה לרב היקר שאנחנו מאוד אוהבים ומעריכים ומצפים לראות אותך בקרוב! (סגולת השמחה: shofar.tv/articles/15096).
שלום הרב. תודה רבה על השיעור (באר שבע - המדינה לפני פירוק 01.07.2024 shofar.tv/lectures/1609) ב"ה ממש מחזק! ביקשנו: 'סליחה!' מכל האנשים שחשבנו שפגועים ממנו ומחלנו לכל מי שפגע בנו כמה שידוע לנו. נשמח לקבל ברכה מהרב שבעזרת השי"ת החודש נזכה לזרע של קיימא ויהיו עוברים בריאים ושלמים והריון תקין ושלם (אמן). תודה רבה הרב!
ב"ה עכשיו זכיתי לראות את שיעור הבוקר המדהים! (בלי תפילה לא מקבלים - חלק כה' 02.07.2024, shofar.tv/videos/17295) ואספר לכבוד הרב שליט"א, שכל מודעה שראיתי או שמעתי אמבולנס, או במדיה, או לוח מודעות [לרוב זה על אבלות ל"ע], אמרתי "שיר למעלות" וכו'... אין כמו לעשות חסד כפי שהרב שליט"א מלמד אותנו ברוך השם 🙏
בוקר אור ומבורך לרב היקר! יה"ר שהשם יתברך יברך את הרב היקר בכל הטוב שבעולם! אתמול הדרשה היתה מהממת ומרגשת במיוחד, (באר שבע - המדינה לפני פירוק 01.07.2024 shofar.tv/lectures/1609) ב"ה הרב היקר משתבח כמו יין טוב, חשוב להדגיש: שנקודת הפתיחה (1985, צפת - הכר את יהדותך shofar.tv/lectures/1291) כבר היתה עם הצבת רף גבוהה מאוד, רואים את ההשתבחות של הרב היקר באופן שיטתי!!! יה"ר שהשם יתברך ימשיך וישפיע על הרב היקר רוח הקודש בבריאות איתנה ונחת! אמן ואמן!!!
כבוד הרב, גדול הדור, תודה רבה על 'דברי א-לקים חיים' (באר שבע - המדינה לפני פירוק 01.07.2024 shofar.tv/lectures/1609) ישתבח שמו לעד, קשה לחשוב שהדברים שנכנסו מאוזן אחת ויצאו ח"ו מהאוזן השניה... בוודאי שיש רושם גדול אצל השומעים! תודה להשי"ת יתברך שזכינו לבוא היה לנו קפיצת הדרך האב ובתו חזרו לבית הרפואה עם כוחות נפש! ממש אלפי תודות מקווה שיהיו בשורות טובות (אמן).
כבוד הרב!🌸 ב"ה הרצאה טובה מאד (באר שבע - המדינה לפני פירוק 01.07.2024 shofar.tv/lectures/1609) מניסיון של החיים שלי מבחינתי גם שציערו אותי בעבר זהו! מחלתי כבר ממזמן. כי אז בזמנו לא ידעתי כמו היום את המשמעות של לדעת למחול על דבר קשה זה בעצם לא היה צער זה הכל מתנות מהשי"ת גם מה שצער שחושבים שזה צער ככה לומדים. מזמן כבר מניסיון החיים כיפיים וטוב להיות אני כל יום כל אדם שמקבל צער ופגיעה זה 'מידה כנגד מידה' כי זה בסך הכל לתקן את האדם אם אדם היה יודע - היה מאושר, צוחק! אנשים צריכים למחול גם על דברים שכאלו קשים כי החיים יפים מהממים וממשיכים הלאה כל יום זה מתנת חינם! ולא צריך לחשוב שמגיע לו משהו כמו שהרב שליט"א מלמד אותנו יום יום🌹🌹 מקווה שאם שההודעה תתפרסם שאנשים יקחו מוסר מכאן 😄 תודה להשי"ת ✨.
מורנו ורבנו! הערב, הבת שלי עשתה שיעורי בית. היא ראתה עמוד אחד בספר הלימוד והיתה בטוחה שכבר עשתה את העמוד הזה אבל לא מצאה את הדף בשום מקום במחברת או בדף נפרד. חיפשה וחיפשה בכל דף ודף אבל לא מצאה! היתה עצובה ואז התחלתי לשיר: "עבדו-עבדו..." ("עִבְדוּ אֶת ה' בְּשִׂמְחָה בֹּאוּ לְפָנָיו בִּרְנָנָה" (תהלים ק, ב) ואפילו קמתי לרקוד! לא עברה חצי דקה וכבר צעקה בשמחה שב"ה מצאה בתוך המחברת!!! זה עובד כבוד הרב, זה פשוט עובד!! תודה רבה לקב"ה על שזיכה אותנו להיות בקהילה של צדיק הדור!! ותודה רבה לרבנו. (סגולת השמחה: shofar.tv/articles/15096).
תודה רבה, ב"ה היתה הרצאה מדהימה ונוגעת, אולי יותר נכון דוקרת בלב (באר שבע - המדינה לפני פירוק 01.07.2024 shofar.tv/lectures/1609) ובטוחני שהרבה מרגישים כמוני שהרב דבר ישירות אלי, ואני רוצה לבכות על כל אלו שפגעתי בהם ולרצות אותם, באותו הזמן רוצה: למחול לכל (למרות שלא קל) אלו שפגעו בי - שלא יסבלו חלילה בגללי, תודה כבוד הרב מאוד מחוברים אליכם וממש אוהבים אותכם. יה"ר שהשי"ת יברך אותכם בכל מכל כל (אמן).
© 2024 כל הזכויות שמורות